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草庙乡中心学校高效课堂导学案

时间:2019-06-05 02:32 来源:未知 作者:admin

  草庙乡核心学校高效讲堂导学案_其它课程_小学教育_教育专区。高效讲堂导学案

  草庙乡核心学校高效讲堂导学案 课题:植树问题 进修方针:1、我能发觉植树问题中,种树棵树与间隔数之间的关系。 2、我能使用这一学问,处理植树问题。 3、我能使用这一学问,处理相关的现实问题。 课 堂 元 素 自 学 环 节 内容·学法·时间 1、 沿公路的一侧种树,每相邻 2 棵树之间 的空地当作一个间隔,路的两头都要种树。 (3 分钟) 想一想:2 棵树之间有几个间隔?3 棵 树之间又有几个间隔? 4 棵树呢? 5 棵树 呢?6 棵树呢? 把公路看做一条线段,绘图看一看。线 棵树:○—○—○—○ 5 棵树:○—○—○—○—○ 6 棵树:○—○—○—○—○—○ 你发觉了什么? 两头都种树时, 种的棵树比间隔个数_ ___ 2、沿着一条 18 米的直路植树,每隔 3 米种 一棵。 (想一想, 一共有几个间隔) (5 分钟) (1) 路的两头都种,一共要种几 棵树? ○—○—○—○—○—○—○ (2) 路的一端种,一端不种,一共要 种几棵树? ○—○—○—○—○—○— 合 作 环 节 内容·学法·时间 1、两人小对子:针对自学内容进行交换。 (2 分钟) 2、四人小组(6 分钟) (1)按照自学 1 中的线段图,小组长率领小组 成员一路完成下表,总结发觉,并记住结论。 种的方式 路 的 两 端 都 种 种的棵树 2 3 4 5 6 我的发觉:两头都种时,种的棵树=间隔数+___ (2)按照自学 2 中的线段图,小组长率领成员 一路完成下表,总结发觉,并记住结论。 种的方式 两头都种 一端种,一 端不种 两头都不种 我的发觉: ① 两头都种:种的棵树=间隔个数+___。 ② 一端种,一端不种:种的棵树=___。 ③ 两头都不种:种的棵树=间隔个数—___。 (3)小组长查抄本构成员能否记住结论,以及 自学环节的完成环境。 3、八人配合体: (7 分钟) 预备:按照自学、合学的学问完成展现的内容,有 效分工。 预展:按照展现内容做好组内小展现。 种的棵树 间隔个数 间隔个数 内 容 导 析 与 方 法 探 究 (3) 路的两头都不种,一共要种几棵 树? —○—○—○—○—○— 估计时间:8 分钟 估计时间:15 分钟 展 示 展现一:同窗们在全长 100 米的巷子一边植树,每隔 5 米栽一棵(两头要栽)一共 要栽几多棵树? 交 流 展现二:大象馆和猴山相距 60 米。 绿化队要在两管间的巷子两 旁栽树(两头不栽)相邻两棵树 之间的距离 3 米, 一共要栽几多 棵树? 展现三: 张伯伯预备在圆形池 塘四周栽树,池塘的周长是 120 米,若是每隔 10 米栽一 棵,一共要栽几多棵? 内 容 · 学 法 · 时 间 课 堂 反 馈 估计:5 分钟 估计:5 分钟 估计:5 分钟 景浩琨 2014.12.30

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